托福听力为什么会听不懂
英语 托福听力听不懂的原因：有些同学会问：托福听力的练习本已经铺满一桌子了为什么我托福听力成绩总是可怜兮兮的 12 分呢？总是听不懂托福听力，这到底是什么原因呢？其实，托福听力听不懂的原因有多个方面，下面，就来分析一下 “ 托福听力听不懂的原因 ”
语音知识不扎实
扎实的语音知识是听写慢速英语录音的基础。准确地抓住了语音，即使是生词，也不难根据其发音从词典找到答案。反之，如果语音知识不够，即使是自己会的词也不一定能听懂，更不用说真正碰到生词了由于种种原因，不少人在学习英语过程中没有得到足够的语音训练，虽然记住了数千个或上万单词和大量语法知识，可以顺利地阅读书面英语文章，但听不懂用词量只有 1500 余个的慢速英语广播。
语音知识不扎实的表示形式有：
1. 读音不正确或根本不会读。不少人脑子里的英语音形脱节，记住的只是英语单词的字母拼写 形状 而没有正确的声音印象，不是不会读就是读得不对。看写在纸上的英语，能根据其拼写确定是不是认得，但是听到一个英语单词的正确发音，由于与自己脑子里不正确发音不一致，以为是生词。 重音正确与否对于听力的影响极大，例如有的人能听懂 resign 但听到 resignation 时由于重音的改变而听不懂。 某些词英美读音的区别也会带来一些问题，例如 schedule missile 等。
2 .虽然能正确地发音，但是没有熟练到能立即反应的地步，所以听到以后需要反复思考才干明白其含义，因而感到应接不暇而听不懂。
3. 不适应连读，尤其不适应外国人地地道道的连读。初学者在听写中经常听不懂录音带上外国人的原声，但若由中国人再重复说一遍，就有可能听懂。提高英语听力的目的为了听外国人讲英语，而不是为了听懂中国人说英语，所以一定要以能听懂录音带上的原声为准。
由于不适应连读，经常会把两个词误以为是一个词，例如把 a part 听成 apart 把 aspecial way 听成 especial way 等等。
有时也会把一个词误听成几个词，因而听不懂。例如把 un- derground 一个词听成 under the ground 三个词，把 especially 一个词听成 aspecial1y 两个词等等。
4. 听不出介词、冠词、连词、助动词 a an the of in at or is was 等。播讲人在读这些词时一般都是弱读，既轻又快，一带而过。对于初学者来说，不是很容易听得出的这是起步阶段听写中的一个难点。笔者在批改初学者的听写记录时向他指出某处有这类词没有听写出来时，第一个反应一般都是有吗 / 但是有了疑问后再去听，才感到好像是有一个词，反复听上几遍以后或许能听出来。真是初听似没有，越听越有，超听赴像，起听越是没有亲身实践过的人不太相信这一点，认为这些简单的词应该是最容易听出来的其实不然，实践证明，能否听出这些词是衡量英语听力的一个很重要的标志。这里的关键是听不出来，不是写不出来。解决这个难点的方法只能是多听，多练，久而久之就习惯了一旦到能听出这些词时，他人间你怎么样听出来的回答可能是听着就是有 ” 不一定能说出什么要领来。这个境界，说明已经适应这些词的弱读了听力大大地提高了
5. 分辨不出各种前后缀。慢速英语中用的词汇有很大一部分是从常用词汇基础上加前后缀派生出来的如果不熟悉加前后缀的规律，听录音时会碰到很多的生词。例如知道 marine 意思是 海的 way 意思是路 ” 但是不知道前缀 sub 意思是下面的听到 submarine 和 subway 以后不知道是水下的潜水艇 ” 和 “ 地下铁路 ”
基本语洁知识不扎实：
由于语音知识不扎实，不能在多次的听 ” 写 ” 反复过程中自我解决问题，不能自我发现和纠正差错。实践标明，对英语水平不高的初学者来说，一段录音不是一次听写就能完成的前几遍的听写记录一般会有不少空白 听不出来是什么 和差错 有的自以为正确地听写出来，其实却是错的 这些空白和差错，需要经过不时的听 ” 写 ” 反复去发现和纠正。由于语音知识不扎实，往往 听 ” 写，措了也发现不了 由于语音知识不扎实，即使把一句话全部正确地听写出来，也搞不清楚文法关系，分不出主句和从句，因而搞不懂原意。例如有这样一段话： They hear voices that are not there 这句活的文法并不复杂。主句是 they hear voices 听见声音 that are not there 一个定语从句，形容 voices 整个句子的意思是没有声音的地方听到声音 ” 有的初学者由于搞不清楚 that are not there 文法作用，把整个句子理解为：不在时候听到声音 ” 理解完全不正确。
听写过程中要有意识地锻炼根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。能不能根据录音进行正确的分段、断句和加注标点符号，英语水平的一个方面。一般水平比较低的人写出来的记录，往往不分句，不分段，严重影响对于内容的理解，也难以发现差错。也许有人会问，只有录音没有文本，怎么知道分的段、断的句和加的标点符号是对的呢 ? 其实这个问题并不难解决，只要自己分的段、断的句和加的标点符号不影响对于消息内容的理解，一般说来就是可以接受的如果还没有把握，可以请英语水平高的人帮助检查一下，看看是不是正确，如果不正确，就要很好的分析和总结。也可找一些自己没有学过的教学录音带来听，先不看文字记录，听写完毕以后再与记录对比，看看自己分段、断句和加标点符号的准确性如何。
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Leona老师
海博英语资深教师，教学方法新颖，教学富有激情，喜欢用幽默的方式与学生相处，在教学讲台上施展自己的专业魅力。向Ta提问 |